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在课题研究中提升教学研究的学术品质

作者: 来源:教科室 发布时间:2018年01月17日 点击数:

——无锡一中召开2017年度教科研大会纪实

2018116日下午,一年一度的学校教科研大会如期召开,今年教科研大会的主题是:在课题研究中提升教学研究的学术品质

在“教师即研究者”的观念被广泛接受的前提下,课题研究作为一种更为系统、更为严谨的教学研究的新形式,正在被越来越多的教研组和老师所采用。

作为大会主持人的薛晓红老师首先解释了什么是课题,什么是课题研究,并指出开展基于课题的教研有利于我们的教学工作从经验型向科研型的转化。

2017年度,我校的课题研究工作取得了一定的成果,有三项十二五省级规划课题(刘德龙:抽象画与创新思维;周富兴:基于理解的语文课堂教学;薛晓红:指导学生研发校本课程——高中生健康读本)顺利结题。还有钱铭、张飞翔、张卫红老师领题的最后一轮十二五省级规划课题进人中期评估阶段,更有赵怡、黄荣、蔡金成三位老师领题的首批十三五市级规划立项课题顺利完成开题论证工作。201712月,我校更多的教研组和老师投入到了新一轮省市级十三五课题的申报研究中,截止到201818日,我校共新申报出了16项新课题。课题研究正在逐步成为教研组活动的重要议题。

共有五位老师作大会发言。

张飞翔老师的发言的题目是:教研组在课题研究中发展、教师在课题研究中成长。物理组是目前我校开展课题研究最多的一个教研组,物理学科的课题与他们的课程基地成为了教研组建设的重要抓手和提升教研学术品质的重要平台。

朱鹏飞老师发言的题目:如何选择教学研究课题。他的发言介绍了把问题转化为课题的五个视角,也让老师们体会到发现问题、把问题转化为课题等过程,需要研究者首先开展广泛而深入的学习,课题研究首先是一个重要的学习推动力。

蔡金成老师发言的题目是:我的课题实例。蔡老师为大家勾勒的他的课题研究的过程,呈现了实践研究的丰富性和复杂性。更让老师感受了课题研究对于课堂教学研究的意义与价值。

黄荣老师发言的题目:青年教师如何做课题研究。我们学校有许多初始学历就是硕士研究生学历,这为他们开展课题研究打下了良好的理论基础。但课堂是一个天光云影变幻无穷的空间,深奥的教育理论只有与生动的课堂相结合,理论才会真正体现它的指导价值。

华志远副校长发言的题目:在课题研究中提升教学研究的学术品质他从课题研究的生态为切入点,谈课题研究对于教师专业发展、和我校师资队伍建设的意义。老教师是一中的经验库,而青年教师更是学校发展的生力军。时代变了,教育的环境也变了。通过课题研究我们可以验证与完善老经验,更可以使我们的创新实践更有依据,也能使我们专业成长更加系统化、科学化。

 

老师们以专注投入的才读参与了教科研大会,会后也交流了许多感触。课题研究看似高大上,但他可以和课堂紧密相连,能为我们的日常教学注入创新的活力。教学是科研的本源,也是科研的归宿。愿2018年有更多的中青年教师能尝试自己给自己出课题,能以课题为先导开展更为科学、系统的教学研究,有效提升自己的专业发展速度与能力,也使我校的教师团队精良的业务能力更上一个台阶。

 

 

 

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